英国教育省（Department for Education）は2026年9月17日、幼児教育段階プロフィール評価ハンドブックの最新版を公表しました。
本ハンドブックは、イングランド地域の学校および幼児教育施設の教職員や保育者が、法定要件に準拠したEYFS（Early Years Foundation Stage）プロフィール評価を実施する際の支援資料です。EYFS プロフィールは、児童が5歳になった学年度末における発達状況を評価する法定アセスメントであり、対象児童全員を対象に実施し、6月30日までに地域当局に提出することが義務付けられています。
今回の更新では、以下の改善が施されています。第一に、「EYFSプロフィールの目的と主要な利用方法」に関するセクションが明確化され、特に教育監査機関（Ofsted）によるデータ利用方法の記述が追加されました。第二に、データ返納時のエラー対応を支援するため、「EYFSプロフィール提出エラー」に関する新たなセクションが導入されています。第三に、ガイダンス全体にわたり複数の細部な記述が改善されています。
このハンドブックは、受け入れクラス（Reception）および初等教育段階1年生の教職員、その他関連する幼児教育実践者、園長および施設管理者、ならびに地域当局を対象としており、EYFSフレームワークに基づいた評価実施の実践的な指針を提供しています。
本ハンドブックの更新履歴によると、このガイダンスは2018年12月に初版が公表されて以降、毎年更新されており、制度改革や新たなデータ利用方法の反映に対応しています。特に2021年には改革の段階的導入に対応し、2025年9月にはEYFSプロフィールデータの新たな利用方法を反映した改定も実施されています。
対象地域はイングランドに限定されており、このハンドブックは政府公式ウェブサイトを通じてHTML形式で提供されています。
出典: UK Department for Education / https://www.gov.uk/government/publications/early-years-foundation-stage-profile-handbook
本記事は一次情報をもとにWorldEdu Report編集部が編集しています。編集方針：運営者情報