英国教育省は2026年6月25日、教員および学校指導者が公立教育から離職する傾向について調査した報告書を公表しました。
この研究は、ロンドン大学教育研究所（UCL Institute of Education）が教育省の依頼を受けて実施したもので、公立学校から離職する教員や指導者の特性に関する測定可能な予測要因を特定することを目的としています。
調査では「Working Lives of Teachers and Leaders（WLTL）」と呼ばれる大規模調査プロジェクトの第1波から第3波までのデータを活用しており、これにより時間軸を通じた離職パターンと関連する要因をより詳細に分析することが可能となります。
報告書は73ページに及ぶ詳細な分析文書であり、英国政府の公開ライセンス（Open Government Licence v3.0）の下で利用可能とされています。ISBN番号は978-1-83870-801-6で、参考文献コードはRR1620/4と指定されています。
この調査は、英国の教育現場における深刻な人材流出の実態を科学的に解明しようとする取り組みです。教員の離職要因を定量的に把握することで、給与、労働条件、キャリア支援など、教員定着のための施策立案に向けた基礎データを提供することになります。
英国の教育部門では人材不足が継続的な課題となっており、このような実証的な研究に基づいた政策立案が期待されています。
出典：UK Department for Education, OGL v3.0
https://www.gov.uk/government/publications/teachers-and-leaders-leaving-english-state-education-waves-1-to-3