世界銀行グループ(WBG)の財務部門に所属する4人の職員チームが、ナイジェリア・ラゴスの公立中等学校生を対象としたデジタルスキル教育プロジェクト「From Play to Pathways: Beyond the Board in Lagos Public Schools」で、2026年ユース・イノベーション・ファンド(YIF)の助成金25,000ドルを獲得しました。57件の提案から選抜された7つのファイナリストの1つとして、WBGおよびIFC(国際金融公社)の幹部に対する最終プレゼンテーションに臨み、採択されました。
プロジェクトチームは、銀行業務、ペンション投資、財務資産管理といった異なる背景を持つメンバーで構成されています。チームリーダーで財務責任者のシルビア・B・O・ムワンギ氏、ペンション投資コンサルタントのエヴァンジェリン・イニャン氏、財務資産管理アナリストのプレシャス・オゼグベ氏、同じく財務資産管理の投資アナリストであるレヴォン・ギョザリアン氏が参加しています。
プロジェクト立案の背景には、WBGおよびIFCのアフリカにおけるデジタルスキルに関する調査結果がありました。サハラ以南アフリカでは2030年までに2億3,000万以上の職業がデジタルスキルを必要とする一方で、多くの公立学校生はこれらの基礎スキルなしで卒業しているという実態が明らかになっていました。ナイジェリア出身のメンバーたちはこの統計を無視できず、「チェスをデジタルリテラシーとSTEM(科学・技術・工学・数学)教育への認知的な橋渡しとして活用できるのではないか」という問題提起から、プロジェクトが始まりました。
「From Play to Pathways」は、ラゴスの3つの公立中等学校において、150人の生徒を対象に12週間の放課後カリキュラムを提供します。プログラムは3つの統合的な柱で構成されています。第1の柱はデジタルリテラシー、第2はSTEMとロボティクスの応用教育、第3がチェスを教育ツールとして活用する部分です。チェスを認知的橋渡しとして活用することで、批判的思考、戦略的推論、問題解決能力を強化しながら、将来の労働力需要に合わせた実践的な技術スキルを構築します。
実施はナイジェリアの有力NGO「Chess in Slums Africa(CISA)」と密接に協力して進められます。CISAはイノベーション・ハブ、デジタルデバイス、訓練を受けた講師の提供を通じて、地域社会の関与と持続可能な影響を確保する予定です。
各チームメンバーは、それぞれの専門分野と職務経験がプロジェクトに貢献したことを述べています。プレシャス氏は、ジュニア・アナリストとしてのコスト・リターン分析の視点とプロのチェスプレイヤーとしての経験を活かしました。エヴァンジェリン氏は法務的背景からWBGおよびIFCの出版物を調査し、提案の根拠を支えました。レヴォン氏はポートフォリオ・マネージャーとして、プロジェクトの実現可能性、拡張性、説明責任を問い直しました。シルビア氏はメンターとして、信頼性があり拡張可能で実行準備が整った提案の形成を支援しました。
プロジェクトの実現に向けた次のステップは、提案から実装への移行です。カリキュラムの開発、ファシリテーター(進行役)の訓練、機器の調達が始まります。成功の指標は、最初の生徒グループを超えて拡大される可能性のあるプロジェクトの価値を実証することです。チームメンバーたちは、この機会を貧困削減という世界銀行の使命との接点、そして母国での発展目標への貢献として捉えています。
出典:The World Bank, CC BY 4.0 http://www.worldbank.org/en/news/feature/2026/05/25/digital-skills-for-students-in-lagos-wbg-treasury-team-wins-2026-youth-innovation-fund