文部科学省

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デジタル教科書の思考への影響を認知科学で分析

文部科学省の検討会議で、認知科学の専門家が紙とデジタルツールが思考に与える影響を報告しました。手書きやアナログの作業が深い思考を促す一方、デジタルでは浅い読みや意図しない振る舞いが生じることが実験で明らかになりました。教科書の形態選択には科学的証拠に基づいた慎重な判断が必要とされています。

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